研究生学位课程
M.S., M.P.S. 或Ph值.D. 在水生 & 渔业科学
在这一领域的学习为学生提供了生物学概念的高级准备 与资源管理有关的鱼类和水生科学.
研究生教育正迅速成为就业的普遍先决条件 专业渔业或水生生物学家. 一个主要的优势是多样性 包括美国在内的合作伙伴.S. 美国鱼类和野生动物管理局.S. 环境保护 机构,你.S. 地质调查局和纽约州环境部 保护.
养是博彩平台系统内的一个专门单位，专注于自然资源和 环境. 也许世界上没有一个地方有这么多的生态学家 致力于通过研究、教学和服务来解决环境问题. 养的本科生总数约为1000人，研究生总数约为400人 规模创造了一个亲密的大学社区. 低学生/教师比例也允许 提供个人关注和协助的积极咨询系统 学生. 邻近的雪城大学给学生增加了 大型综合性高等教育机构的资源，包括一个 一系列的课程，电脑和图书馆设施，以及体育和健康服务.
养的现场台站是无与伦比的，那些有水上项目的台站包括 占地6000公顷的亨廷顿森林及其相关设施 阿迪朗达克生态中心, 蔓越莓湖生物站 在阿迪朗达克山脉和 千岛生物站 在街上. 劳伦斯河. 这些属性构成了许多的坚实基础 研究生的课程作业和实地研究. 鱼类和野生动物本科生 花一个夏天在蔓越莓湖上科学课. 合格的大学生 是否鼓励作为实习助理与研究生一起获得直接 水产研究经验.
AFS为学生提供了从事各种研究工作的独特机会 以及校内外的管理设施. 其中许多地方提供季节性服务 以及学生的学年职位. 重大的设施升级已经发生 加强水产研究项目.
AFS的研究主题多种多样，包括寄生虫学、斑马鱼种群管理、 鱼类生长，耳石微化学，种群生态学和栖息地关系， 捕食者生态学，鱼类行为，濒危物种和多样性研究，摄食 鱼类生态学，溪流生态学，五大湖渔业，幼鱼生态学 五大湖湿地的河口特性、入侵物种生态学、湖沼学、 营养动力学，环境变化等(见参与教师).
水上事业 & 渔业科学
AFS项目的毕业生有各种各样的就业机会. 放置 在渔业科学、湿地科学、湖沼学、海洋学等领域的比率很高 生物学和海洋学. 在当地的公共和私人部门都可以找到工作， 州，国家和国际地方与联邦和州机构，研究 机构、私人咨询公司和非政府组织. 研究生 学位会拓宽你的职业选择，让你承担更大的责任 还有更高的薪水. 在大学里从事研究和教学工作 Ph.D. 通常是必需的.
我们的毕业生已经成为
- 大学或学院教授
- 政府科学家
- 政策领导人
- 生态学家
- 自然资源保护论者
- 咨询顾问
- 水生生物学家
- 鱼类病理学家
- 渔业生物学家，孵化场经理和渔业经理
- 湖泊学家
- 鱼类学家
- 湿地科学家
- 科学教师
- 恢复生态学家
- 栖息地的生物学家
- 水产养殖者
- 生物技术人员
- 毒理学家
- 和海洋资源专家
许多获得渔业和水生生物学学位的人在国家找到了工作 以及联邦保护机构、森林工业和环境工程 咨询公司. 然而，毕业生并不局限于这些领域，因为 野生动物生物学课程强调分析/定量工具和管理 以及规划概念、沟通和团队合作技能，引导许多人进入职业生涯 在技术和以人为本的领域，包括计算机行业、医药、 教育和政府.
研究生学位增加了就业机会，对那些有此愿望的人来说往往是必不可少的 进入监督管理项目的重要岗位 进行研究项目. 研究生学位大大增强了能力 利用计算机和野外生物学，并提供解决问题的宝贵经验， 沟通与领导. 美国渔业协会的认证 因为许多州和联邦机构以及咨询公司增加了就业机会 公司会优先录用那些有证书的人.
参与教师
- Dr. 约翰法雷尔水产学教授 & 渔业科学 Program Coordinator; Director, Thousand Islands
生物站(TIBS) mfarrell@010fchome.com, 315-470-6990
水生生态学，渔业管理 - Dr. 卡琳林堡教授,
klimburg@010fchome.com, 315-470-6741
鱼类生态与管理 - Dr. 洛葛仙妮哈 ，助理教授
razavi@010fchome.com, 315-470-6739
生态毒理学，湖沼学，环境毒理学， - Dr. 金伯利舒尔茨副教授，综合教学与研究中心主任
水生科学
kschulz@010fchome.com, 315-470-6924
湖沼学与海洋生态学 - Dr. 克里斯托弗·惠普尔教授,
cwhipps@010fchome.com, 315-470-4762
鱼类病理学、系统学和进化