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森林生态系统科学学士学位
的 森林生态系统科学 学位基于结合森林管理专业能力的愿景 对生态科学有更深入的了解. 学生感兴趣 在这个项目中，人们通常会被自然环境所吸引，享受自然， 想要了解森林生态系统是如何运作的. 养提供了各种各样的 有机会满足学生的需求，利用25,000英亩的林地作为教学 实验室. 以自然资源为基础的企业实习; 公共和非营利部门提供额外的实践经验. 经验 实地学习与课堂上的学习概念和技能相结合 这是养锡拉丘兹校区的实验室.
森林生态系统科学本科课程包括两大类 的课程. 第一类是通识教育，为学生提供知识 以及对所有受过教育的人都有用和重要的技能，无论他们的 专业以及为进入特定职业的高级课程做准备. 第二类是专业课程，为学生提供直接的准备 为了事业. 大学的前两年通常侧重于通识教育 第二部分是关于专业研究的.
FES项目让学生获得雇主所看重的专业技能 对于新员工来说，更深入地了解这些技能的科学基础. 这些技能是通过结合以生物学为重点的核心课程来培养的， 生态学、生态系统和管理. 森林生态系统科学学位提供了一个 广泛的就业机会. 毕业生在美国各地工作 在公共机构，私营企业和非营利组织. 它们也是 为进入森林和自然资源管理研究生课程做好了充分准备， 生态学研究或应用森林生物学的其他领域.
森林生态系统科学提供了各种各样的就业机会. 毕业生 在美国各地的公共机构、私营企业和非营利组织工作 组织. 他们也为进入管理学研究生课程做好了充分的准备 自然资源、生态研究或其他应用森林生物学领域.
该教育计划，导致专业理学学士学位 森林生态系统科学，由美国林农协会(SAF)认证 在林业.
课程
低年级必修课程
| 课程数量 | 课程 | 密码* | 学分 |
|---|---|---|---|
| APM 105 | 钙检验 & :我 | 4 | |
| APM 391 | 介绍/概率&统计数据 | 3 | |
| EFB 101 | Gen Bio I:有机体生物学&生态 | 3 | |
| EFB 102 | 普通生物学I实验室 | 1 | |
| EFB 103 | Gen Bio II:细胞生物学 & 遗传学 | 3 | |
| EFB 104 | 普通生物学II实验室 | 1 | |
| 养200 | 信息素养 | 1 | |
| EWP 190 | 写作与环境 | 3 | |
| EWP 290 | 研究写作 & 人文学科 | 3 | |
| FCH 150 | 普通化学I | 3 | |
| FCH 151 | 普通化学I实验室 | 1 | |
| FCH 152 | 普通化学II | 3 | |
| FCH 153 | 普通化学II实验室 | 1 | |
| 132年 | 定向研讨会:SRM | 1 | |
| 207年 | 经济学概论 | 3 | |
| 232年 | 自然资源生态 | 3 | |
| 332年 | 森林生态 | 4 | |
| 360年 | 管理/环境管理原理 | 3 | |
| 101年体育 | 物理学基本概念1 | 3 |
高年级必修课程
| 课程数量 | 课程 | 密码* | 学分 |
|---|---|---|---|
| EFB 336 | 树木学我 | 3 | |
| 养300 | 介绍/地理空间信息技术 | 3 | |
| 304年 | 阿迪朗达克野外研究 | S | 4 |
| 313年 | 树形结构与功能 | 3 | |
| 322年 | Nat Res测量 & 抽样 | 3 | |
| 323年 | 森林生物识别技术 | 3 | |
| 334年 | 造林 | 4 | |
| 345年 | 土壤概论 | 3 | |
| 465年 | 自然资源政策 | 3 | |
| 492年 | 第一生态科学顶点研究 | 3 | |
| 493年 | 顶石合成人在福瑞克斯托 | 3 |
选修课程
| 课程 | 密码* | 学分 |
| 选修课:生物物理科学 | PE | 12 |
| 指导选修课:管理和人的维度 | PE | 9 |
| 自由选修课 | 14 | |
| 以下类别之一的通识教育课程:美国历史 & 公民参与，艺术，世界历史和全球意识， 世界语言 |
G | 3 |
| 多元、公平、包容及社会正义通识教育课程 | G | 3 |
学生应该咨询他们的导师，并阅读可持续资源管理 手册列出的课程，可以选择，以满足学位要求.
最低学位总学分:124